Teoria Musical


     2026
Desvendando a apostila Música para crianças
Livro 1






.......................................
.......................................
     Novo Ano. Novas descobertas.
               
       Aprendendo as notas musicais.
            Importante saber que existe uma sequência. E essa sequência é sempre a mesma.
....................................
ATIVIDADE 1 - 2026
..................................
...........................
Atividade 2
Jogo de dominó
das notas musicais. Para imprimir.
CRIADO POR JBDUQUIA

 DIVIRTAM-SE !
..........................
...........................

....................................
🎼2025   
AQUI IREMOS TRABALHAR ALGUMAS PARTES DOS LIVROS  MÚSICA PARA CRIANÇAS  1, 2 e 3.
Concomitante com as partes dos livros postarei aqui atividades exclusivas para aprender, se divertir e ensinar música. Bom estudo! JBDuquia

As apostilas se encontram disponíveis para baixar em pdf na plataforma HOTMART. Corre lá e aprenda brincando!
Começaremos com o livro 1
 



São três livros
Aqui os personagens musicais, aos poucos vamos saber mais sobre eles

  

........................................

......................
Olá galerinha
Hoje eu vou apresentar pra vocês essa turminha
muito especial. Eles são os personagens musicais.
Cada notinha musical tem o seu personagem correspondente. Assim o

DÓ é a cachorrinha Dora
RÉ é Reno o dinossauro
MI é Mimi o elefante
FÁ é a foca Fáfá
SOL é a girafinha Sol
LÁ a abelhinha Larissa
SI a baleia Sina.
........................................
As propriedades do som por JBDuquia.
.................................

23/11/2025
Trabalhando com o livro 1 de Teoria Musical para Crianças de Jane Duquia.

Conteúdo: Propriedades do som.
INTENSIDADE - Som forte ou som fraco

Você sabia que os sons podem ser fortes ou fracos?
Você conhece um som forte? E um som fraco?


O nosso mundo é cheinho de sons ...... uns fortes, uns fracos, uns curtos outros longos, uns graves outros agudos, tem até uma característica do som muito especial que nos diz de onde vem o som. Quanta novidade. Vem conhecer com a turminha de personagens musicais. Divirtam-se! bju Prof. JBDuquia

........................................

Trabalhando com o livro 1 de Teoria Musical para Crianças de Jane Duquia.

Começamos  a aula fazendo algumas perguntas ( aqui estou usando sons do cotidiano e sons do corpo)    

DURAÇÃO - som curto ou longo

Quais sons vocês escutam na escola que duram bastante tempo? 
E quais sons acontecem bem rapidinho? O que faz um som durar mais?
Você já ouviu falar na palavra duração?
Se eu bater palmas, pode ser rápido ou devagar?
Se eu fizer “aaaah”, esse som dura bastante ou é curtinho? 
Quem consegue fazer um som bem longo com a voz? E um som bem curtinho?
Conceito:
Duração é o tempo que o som dura quando você canta ou toca um instrumento musical
Esse som pode ser curtinho ou longo dependendo do que você quer tocar/cantar. Pode ser por exemplo:  tá ou táaaaaaa
1º Ouvir a canção ( Você já ouviu o som da pipoca estourando? Como ele é?)
2º Seguir conforme a sugestão abaixo:




...................................

PROPRIEDADE DO SOM :
ALTURA

29/11/2025

     Quando visualizamos o teclado de um piano, encontramos regiões graves, 
     médias e agudas observe:


.












































.................................................
.Olá pessoal! Agora que você já estudou fica fácil fazer a atividade do livro. Capriche!
.......................................................


Olá, vamos montar um cantinho musical?
Aqui algumas possibilidades








.........................................
EM SALA DE AULA - DICAS

.........................................
.........................................

Vamos praticar?

...................................
...................................
ATIVIDADES EXTRAS
................................
Até a próxima... beijinhos
..........................................................................................................
FIGURAS RÍTMICAS
A  duração do som é  representada por figuras rítmicas.
Elas representam o tempo que o som dura. Que pode ser mais curto, mais longo.... dependendo do
que a música nos pede para tocar.
Lá na apostila temos assim:


Na apostila eu explico todas as figuras e suas pausas com muitas atividades!

..................................................

.................................................

 ................................


..........................................................................................................
AS NOTAS MUSICAIS


..........................................................................................................
AS NOTAS MUSICAIS  - CONTEÚDO DO LIVRO 2 - Música na escola.


Aqui eu começo apresentando as sete notas musicais, suas cores correspondentes
e os animaizinhos personagens musicais criados exclusivamente para os livros. JBDuquia.
Livros completos na plataforma HOTMART.
...............................................................
....................................................... 


......................................................
.................................



  DÓ     RÉ     MI       FÁ       SOL    LÁ       SI 

VOCÊ REPAROU QUE CADA NOTINHA TEM SUA COR  QUE A IDENTIFICA?

....................................................
Esta atividade faz parte do livro 2


..................................

ATIVIDADE EXTRA
...........................................................

.....................................................

................................................
  • A Música - SOM

    Na música expressamos nossas emoções por meio dos sons.
    Aprendemos a fazer música quando:
    • Ouvimos os sons;
    • Percebemos o rítmo;
    • Produzimos sons com o nosso corpo;
    • Produzimos sons com objetos e instrumentos musicais.
      Assim podemos criar nosso estilo e nosso próprio modo de tocar e cantar.
      Música é vibração.Os sons viajam pelo ar em forma de ondas, que são
      capitadas pelo nosso ouvido.É o nosso cérebro que identifica cada som:que pode ser uma música, uma trovoada, o barulhinho da chuva caindo ou uma moto passando na rua e assim tantos outros.Se prestarmos atenção a nossa volta, poderemos apreciar melhor os sons, e as músicas que ouvimos.

    AS PROPRIEDADES DO SOM.


    Os sons não são todos iguais. Todos os sons que conhecemos são produzidos 
    por vibrações.Alguns são percebidos apenas pelos animais, como o gato e o
    cachorro por exemplo.
    As propriedades do som são 4 :
    • INTENSIDADE: É a propriedade que permite classificar um som em fraco ou forte. 
      É a maneira que tocamos ou cantamos empregando a força, que pode ser ora mais forte ora mais fraco.Ex.:galo cantando(forte) e um pinto piando(fraco), ou pingo da água(fraco) e um trovão(forte).
    • ALTURA: É a propriedade que nos diz se um som é grave, médio ou agudo.
      Exemplo de sons agudos: O canto de um pássaro, flauta doce, o choro de um bebê, apito, pipoca estalando, o tic-tac do relógio.
      Exemplo de sons graves: Trovão, bumbo de bateria, contrabaixo, uma explosão de uma  bomba, um homem falando.
    • TIMBRE: É a cor do som.É a propriedade que nos permite identificar a fonte sonora, que pode ser um instrumento, um objeto sonoro, uma voz, etc..
    • DURAÇÃO: É o tempo em que o som se prolonga.Pode ser curto ou longo.Você pode cantar Tá-á e Tá-á-á-á-á-á-á-á-á.
      Observação: Uma qualidade do som sempre é comparada com outra, para que se tenha um parâmetro, sendo assim dependo do objeto sonoro, ou da voz, ou do instrumento ela será por exemplo grave ou agudo(altura), forte ou fraco(intensidade), curto ou longo(duração), um timbre de voz e outro(timbre)

      Bibliografia consultada:
      Brincando com a Música / Jogando com a música – Ciranda Cultural

      PARA SABER MAIS:

      FONTE: http://homestudio.blog.br/2013/02/08/um-carrossel-de-parametros/
      ***********
      ***********
      Atividades

      1-
      2-
      3-

      **********************************

    •  Pauta  ou Pentagrama - as linhas e os espaços



    A CLAVE DE SOL


A clave de sol serve para dar nome as notas musicais.



1- Exercício

Passe o lápis para desenhar a clave de sol.


**************************
**************************



1- Passe por cima do pontilhado para fazer a nota.
Para imprimir
A clave de sol





A clave de sol é um símbolo musical que serve para fixar a altura dos sons. ou seja dar o nome às notas musicais.
A CLAVE DE SOL, vem sempre no início do pentagrama e tem um lugar certo para ela. Observe:


EXERCÍCIOS

1- Passe o lápis por cima das linhas para desenhar a CLAVE DE SOL.


2- Agora passe o lápis nos pontinhos para formar o PENTAGRAMA.


Observe que as linhas do PENTAGRAMA são contadas de baixo para cima.

3- Colorir os espaços do PENTAGRAMA.




As notas no Pentagrama - Dó-Ré-Mi-Fá e Sol
4- Distribua as notas nos espaços indicados

*********************
******



A nota MI fica na primeira linha do Pentagrama


A nota LÁ fica no segundo espaço do pentagrama


A nota sol fica na segunda linha do pentagrama.

*****************************
****************************
- Desenhe a clave de sol na escala musical
- Coloque o nome das notas musicais


***************************************

*******************************
*******************************
EXERCÍCIO
- Desenhe a clave de sol no início do PENTAGRAMA;
- Passe o lápis para desenhar as notas musicais;
- Coloque o nome abaixo de cada nota musical.


*******************************
*********************************

Exercícios com células rítmicas

1-


2-


***************************************
*****************************************

FIGURAS RÍTMICA (SOM) E SUAS PAUSAS(SILÊNCIO)


***************************************
**************************


A semínima e a pausa da semínima



Duas colcheias valem 1 pulso


************
*******

Exercícios rítmicos



*****************

*******



******************************

1- Copiar o nome da figura de rítmo


******************************
******************************
******************************


 SOLFEJO 




******************************
******************************


PENTAGRAMA OU PAUTA MUSICAL



*****************************
******************************

Partes da figura  rítmica.





*****************************
******************************


Solfejo rítmico.




***********************
***********

1- Desenhe a clave de sol

2- Coloque o nome das figuras abaixo:

***********************
***********

Desenhe a clave de sol e coloque o nome das notas musicais.
***********************
***********

A mínima vale dois tempos, porém a mínima pontuada vale 3 tempos.
O que faz um ponto ao lado direito da nota?  UM PONTO AO LADO DE UMA NOTA AUMENTA A NOTA EM METADE DO SEU VALOR. Se a nota vale 2 tempos o ponto irá valer um tempo então dois mais um = 3






***********************
***********








Nenhum comentário:

Postar um comentário